“课后服务”面临新调整，老师和学生表示很开心，家长却纠结了

最近几年，我国的教育真是发生了翻天覆地的变化，多项政策出台，只为了能给学生们一个更好的教育环境。

“课后延时”作为“双减政策”的配套服务，如今已经实施了有一段时间了，而对于这项服务，全国各地也出现了不同的声音。

起初大部分的家长都是持一个积极的态度，但是这项服务在实施的过程中却是“问题不断”，这也让家长们从原来全力支持，到现在的抱怨连连。

而相关部门其实也是一直在积极的应对这些出现的问题，也对目前出现的问题进行了调整，争取在一定程度内保证大部分人的权益。

“课后服务”面临新调整，老师和学生表示很开心，家长却纠结了

在家长们的质疑声中，“课后延时服务”也迎来了新变化，在以往的时候，每天的课后延时都是一个班级配备一个老师，由各学科老师轮流管理。

这对于科任老师来说还好，因为主要是的任务就是教学工作，但是对于班主任来说的话，还要涉及到对班级的管理。

所以如再去管课后延迟服务的话，难免会力不从心，甚至还会影响到教学质量和班级的管理。

而针对这情况，部分地区开始实施“AB岗制度”，简单来说，就是给每个班配备一名副班主任，辅助班主任做好班级的管理工作。

这样一来班主任的工作压力就会小很多，也能有更多的经历投入到教学任务当中去，而且多了一名班主任，在管理班级的时候，也能有一个商量的人，班主任自然是很高兴的。

而对于学生们来说，多了一个班主任，就不用总面对一位老师了，如果有什么问题的话万一一位班主任不在，还可以找另一位班主任解决，这样也能省去不少的麻烦。

虽然老师和学生都对这个调整表示很赞同，但是家长们却又面临着新的问题，首先就是虽然两位老师管理班级，在一定程度上是能缓解老师们的压力。

但是难免会人多手乱，万一两人意见出现了分歧，那学生应该听谁的，这样管理起来反而会越管越乱。

其次，如果学生出现了问题，家长应该和哪位老师沟通，而这位老师是否能给出最佳的解决方案呢？万一造成了不好的后果，那又应该由哪位老师承担责任呢？

任何事物都是有两面性的，家长要学会扬长避短，切忌总是怨天尤人

不管是课后延时服务，还是任何事情，都会有其优点和缺点，而作为学生的家长，在遇到问题的时候。

应该更理智冷静一些，要学会扬长避短，这样才能让自己心态变得更好，从而获得更多解决问题的方法。

如果家长们总是抱怨这抱怨那，很有可能会因此获得别人的反感，而且一味的抱怨也解决不了问题，还容易影响到学生的心态。

让学生在遇到问题的时候，不会想办法去解决，反而也是抱怨连连，对学生的身心发展是非常不利的。

对于学校的“课后延时服务”，家长更应该看清这两点本质

课后延时服务只是辅助，家长不可过于依赖

学校的本质是教育和培养人才，而老师的本职则是教书育人，相关部门为了解决广大家长接送孩子难的问题，推出了一系列的政策，让学校结果了“照顾孩子”的重任。

但是家长们要清楚，教导孩子是老师和学校的责任，但是看管孩子却不是，课后延时服务的推出也只是为了急家长之所需。

所以家长一定要正视学校的课后延时服务，要知道这只是学校的“辅助性服务”，而不是将孩子“全托”给学校和老师。

家长信赖老师和学校，是对他们工作的认可，但是如果过于依赖学校和老师，忽视了家庭教育的重要性，这也是对孩子的不负责。

家庭教育很重要，家长切勿推卸责任

在孩子的成长过程中，家庭教育和学校教育应该是相辅相成的关系，老师负责教书育人，而家长负责孩子性格品质上的培养，双方有着不同的任务，缺一不可。

只有家校合力教育，孩子才能成长的更优秀，所以家长切勿把教育孩子的责任全部推卸给学校和老师。

孩子的成长如果没有家长们的参与，那么与孩子之间的亲子关系也会逐渐变得疏远、淡漠，孩子长大后于父母也很难亲近起来，想必这也不是家长们想要的情况吧。

写在最后

任何新的政策在刚实施的阶段，都难免会有些不尽人意的情况，所以也希望家长们能够放平心态。

相信在政策的实施中，相关部门也会逐步的解决出现的问题，争取做到能保证大部分人的利益。