西安市西光中学高中部4月大教研活动纪实

同耕笃行谋发展

凝聚智慧促前行

西光中学高中部4月大教研活动纪实

教研从来不是教学工作以外的事，而是教学工作的一个重要组成部分。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，教师只有在教学中不断探索研究，在研究中不断发现问题、解决问题，才能真正有专业化的突破和发展。为进一步提升学校教育教学质量，在第一次说题大教研的基础上，高中部教研室于4月24日下午组织了以新旧教材研究为主题的第二次学科大教研活动。

语文组

宋献普老师做了题为《高中语文教学与写作》的专题讲座。讲座从“为何写”“写什么”“怎样写”三个方面进行论述。杜敏飞老师做了题为《让学生走近<红楼梦>》的专题讲座。讲座从“整本书阅读的背景”“学生阅读《红楼梦》出现的阅读困难”“从学生实际出发的教学”三个方面进行论述。

数学组

高中数学组活动由周茜老师作题为《新教材教学思考，以平面向量为例》的讲座。

周茜老师分别从新课标“新”的变化、在教学实践中如何落实新课标以及如何让学生喜欢数学三个方面谈了自己的想法，见解独到，标新立异，凸显新课程育人理念；从关注新教材的变化、发挥特色板块的作用、合理使用教材里的例题习题及重视数学建模内容的教学四个方面论述，结合自身的教学及培训内容，深研新教材，洞察新教材细微变动，进而指导教学实践；感悟深刻、可操作性强、切实以新教材为依据构筑新课堂。赢得与会教师一致好评！

英语组

雷蕾老师分享报告主题为《立足新课标，对比高中英语新旧教材》。雷老师从单元模块设计，文化知识分布及语法、阅读、写作等几个部分进行了两个教材的对比分析，让各位老师收益颇丰。随后多位老师发言，有的讲述了自己在使用新教材中的困惑，有的分享了使用新教材的心得。

物理组

张兴权老师对2023年高考物理试题进行了分析，张老师指出2023年乙卷物理题目整体难度适中，使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，选取日常生活、工业生产、国家发展、社会进步中的实际问题，主要考查学生对物理概念、定理和公式的理解与应用能力，其中部分题目考查学生的图像应用能力和数学运算能力。

化学组

2024年4月24日下午，高中化学教研组全体教师在化学实验室共同观摩姜东老师的讲座《新教材选择性必修2与旧教材选修3对比分析》，高中部江胜副校长莅临指导。在研讨中，江校长给予指导性建议，建议在对比教材的同时，加入一些新教材中新知识点的典型例题展示，能让组内教师清晰新教材的变化特点，充实研讨内容。以本次大教研活动为突破口，全体化学教师将继续深化新课标、新教材的研究，尤其是新高考模式下化学学科在高考中的变化，为后续新教材应用提供了值得借鉴的范本。

生物组

本次教研活动主讲陈卫红老师就大单元教学策略和大家进行了探讨，她指出高中生物大单元教学的含义是将一个生物学段作为一个教学整体，通过综合考虑、分析生物知识进行教学方案的设计，从而使生物课堂内容无重复、教学环节变得更加紧凑的一种创新教学方式。在此教学方式下， 教师能够实现跨年级、跨教材整合生物知识，从而促使生物课堂教学实现高度的整合和浓缩，进而将高中生物有关知识内容贯穿起来，更好地落实学科核心素养，最终提升高中生物教学的效率和质量。

政治组

高中政治教研组以必修二《经济与社会》模块为例，开展了以“人教部编新教旧教材的对比分析”为主题的大教研活动。本次教研活动由张串妮老师担任主讲人。张老师从新旧课程标准对比、新旧教材目录对比、重大变化及具体内容变化三个方面展开，指出新旧教材最大的区别就是课程性质发生了变化。张老师建议、号召全组成员要大胆尝试议题式教学法，以议题为牵引，以议学活动为载体实施课堂教学，落实学科核心素养。

历史组

4月24号下午，历史教研组召开了有关于新旧教材对比的分析会。在会上，温雅婷老师做了有关于《三新背景下高中历史新旧教材对比分析》的讲座。温老师主要从新旧教材的体例上、单元导语上、课文辅助系统上、文本表述上等几个方面做了较细致的对比。会上各位老师对于新旧教材所出现的一些新理念、新变化，在结合自身在课堂教学活动中出现的问题，也提出了自己的一些想法。对于所出现的一些问题与会老师进行了热烈的讨论。在组员们的积极交流之中，大家获益匪浅，对于后期开展新教材教学，也有了一些启发。

地理组

韩海青老师做了关于《新旧人教版高中地理教材内容的比较分析》专题微讲座，从课标、教材内容呈现、教材内容比较分析三个大的方面做了陈述。强调了新教材注重了学生的能力培养，遵循学生的认识规律，整个内容结构体系更加完善清晰。李养鹏校长对该内容进行了点评，认为选取研究的视角非常好，在地理教材中更新的如本章要点、自学窗等栏目，教师要给予足够关注，将其与课程内容有机结合，不断创新，注重教材的育人功能。

体音美组

本次教研活动由田野老师作题为《<高中体育新课标>下学、练、赛、评一体化设计的教学探索》的讲座。田老师提出学练结合，提升训练效果，创新比赛形式，提升学生比赛兴趣，采用多元评价的方式，提升体育育人效果的观点。

本次教研活动，各教研组发言人都做了充分的准备，大家交流的认真而热烈。各组集思广益，通过大教研整合了学科资源，打开了视野，打通了思维，找到了新思路，寻到了新方法，为教学增添了新动力。可谓是一次针对性强、实效性高的教研活动。